El programa Musicoterapia y pedagogía musical para el alumnado con necesidades de apoyo educativo, impulsado por la Fundación Emalcsa en colaboración con la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de A Coruña, continúa creciendo y consolidándose como una intervención clave en el ámbito educativo y terapéutico de la ciudad. En el curso 2024-2025, el proyecto benefició a 74 alumnos y alumnas de tres centros educativos: el CEE Nosa Señora de Lourdes – Aspronaga, el CEE Nosa Señora do Rosario y A Grande Obra de Atocha, lo que supone una ampliación significativa respecto al curso anterior.
Desde su puesta en marcha durante el curso 2021-2022, el programa ha crecido de manera sostenida. Este curso se impartieron 413 horas presenciales, con 15 sesiones semanales, de octubre a junio. Además, se invirtieron más de 45 horas adicionales en reuniones de coordinación y preparación de recursos. La intervención contó con el trabajo especializado de Iria Rajal, musicoterapeuta, pedagoga musical y creadora del Método Vibria, quien desarrolló dinámicas adaptadas al perfil y las necesidades de cada aula.
Destacan también la consolidación de rutinas musicales en el alumnado, la incorporación de partituras con notación adaptada por colores, la participación activa del alumnado en la creación de canciones y el uso de recursos como pictogramas, instrumentos vibroacústicos, juegos motores, coreografías y técnicas de relajación con diapasones. Estas herramientas no solo estimulan el desarrollo cognitivo, sino que también refuerzan la autoestima, la empatía y la autorregulación emocional.
La musicoterapia ha demostrado ser especialmente eficaz para mejorar la coordinación, el lenguaje, la concentración y la expresión emocional del alumnado. Además, ha facilitado la inclusión y la cohesión grupal en contextos educativos que requieren atención especializada.
El compromiso del Ayuntamiento de A Coruña, a través de la Fundación Emalcsa, con una educación inclusiva y de calidad se ve reflejado en este proyecto, que integra salud, pedagogía y bienestar emocional en el aula. La excelente acogida por parte de los centros, el profesorado y las familias refuerza la necesidad de seguir apostando por este enfoque innovador y profundamente humano.